Die Monitoring-Stelle UN-Behindertenrechtskonvention des Deutschen Instituts für Menschenrechte führt im Rahmen eines Forschungsprojekts „Praktische Hürden beim Zugang zur inklusiven Schule“ eine Online-Elternbefragung zum Schulalltag von Kindern mit sonderpädagogischen Förderbedarf durch.

Mit der Elternbefragung „Mein Kind in der Schule: Unterstützung und Barrieren im Schulalltag von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf“ soll helfen, die Perspektiven von Eltern und den Schulalltag Ihrer Kinder sichtbar zu machen und besser zu verstehen. Ziel ist es, strukturelle und individuelle Herausforderungen im Schulalltag aufzuzeigen und Handlungsempfehlungen für Politik und Praxis zu entwickeln.

Die Befragung richtet sich an Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf oder einer Behinderung, unabhängig davon, ob eine allgemeinbildende Schule oder eine Förder- bzw. Sonderschule besucht wird.

Die Befragung läuft bis zum 11.09.2025, dauert ca. 20-30 Minuten, ist freiwillig und anonym (auch in Bezug auf die Schule).

Der Fragebogen kann in einfacher Sprache beantwortet werden, ist über ein Video in Deutscher Gebärdensprache abrufbar und wurde in mehrere Sprachen übersetzt.

Weitere Informationen zur Befragung sowie zum Forschungsprojekt „Praktische Hürden beim Zugang zur inklusiven Schule“ befinden sich in der Anlage.

Link zur Umfrage:

Mein Kind in der Schule: Unterstützung und Barrieren im Schulalltag von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Link Informationen zum Forschungsprojekt:

Praktische Hürden beim Zugang zur inklusiven Schule | Institut für Menschenrechte

Anlagen

Schreiben an mögliche Verteiler: Rekrutierungsschreiben-DIMR-Verteiler.pdf

Anschreiben an Eltern (auch in einfacher Sprache, Gebärdensprache und Übersetzungen über Link im Anschreiben abrufbar): Rekrutierungsschreiben-DIMR-Elterndirekt.pdf

Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarf - Online-Elternbefragung